Em formação

William Jones DD- 308 - História


William Jones

(DD-308: dp. 1.215, 1. 314'4Y2 ", b. 30'111,", dr. 9'4 "(média); s. 35 k .; cpl. 122; a. 4 4", 1 3 ", 12 21" tt.; Cl. Clemson)

William Jones (Destroyer No. 308) foi derrubado em 2 de outubro de 1918 em San Francisco, Califórnia, pela Bethlehem Shipbuilding Corp .; lançado em 9 de abril de 1919; patrocinado pela Sra. Ernest P. McRitchie, esposa do arquiteto naval assistente da Bethlehem Shipbuilding Corp .; reclassificado como DD-308 em 17 de julho de 1920, e comissionado no Mare Island Navy Yard em Vallejo, Califórnia, em 30 de setembro de 1920, o tenente Comdr. C. E. Rosendahl no comando temporário. O tenente J. G. B. Gromer assumiu o comando em 16 de novembro.

Inicialmente designado para a Divisão 34, Esquadrão 12, Força de Destroyer, Frota do Pacífico, William Jones operou na costa oeste em serviço em conexão com a Escola de Engenharia de Oficiais até outubro de 1921, navegando tanto ao norte quanto Seattle e ao sul até as águas a Zona do Canal do Panamá. Designado para Destroyer Squadrons, Battle Fleet, no início de 1922, o destroyer operou com esta força durante os próximos sete anos. Suas operações levaram o navio para cima e para baixo na costa oeste de Puget Sound até o Canal do Panamá. Participou de manobras de frota, exercícios de tiro de torpedo e artilharia e práticas de combate. Em março de 1925, ela se juntou à Frota para o Problema de Frota V, durante o qual examinou as unidades da Frota de Batalha na Baja Calif., Enquanto realizavam manobras destinadas a praticar a triagem protetora, apreensão e ocupação de uma posição ligeiramente defendida e abastecimento.

Mais tarde naquele verão, William Joney serviu como um dos navios de guarda de avião para o voo do barco voador PN-9 para o Havaí. Perseguidos pelo infortúnio durante a operação, nenhum dos aviões voou até o Havaí. Um, PN-9 número 3, foi forçado a descer por uma linha de combustível com defeito. William Jones a localizou e foi ajudá-la, mais tarde rebocando-a para o porto de São Francisco em 1º de setembro. PN-9 número 1, pilotado por Comdr. John Rodgers finalmente chegou ao Havaí após uma viagem épica na qual sua intrépida tripulação arrancou o tecido de uma asa e o usou para fabricar uma vela que impulsionou sua frágil nave até Oahu.

De 5 a 15 de setembro, William Jones participou das celebrações do Jubileu de Diamante em São Francisco antes de retomar suas operações e exercícios na costa oeste. Trabalhou na costa do Pacífico até 3 e 4 de março de 1926, quando transitou pelo Canal do Panamá para participar de manobras com a Frota no Atlântico. Ela visitou uma sucessão de portos da costa leste e voltou à costa oeste em 30 de junho, quando atracou novamente em San Diego.

William Jones conduziu um cruzeiro de treinamento de reserva para as águas do Alasca de 7 a 21 de julho de 1928, parando em Ketchikan, Juneau e Sitka. Após o retorno do navio a San Diego, ela participou de exercícios táticos em Balboa e, posteriormente, em manobras conjuntas da Marinha do Exército em Port Angeles, Wash., Em julho de 1929.

Após a conclusão dos exercícios conjuntos, o destróier chegou a San Diego no final de agosto de 1929 e permaneceu inativo lá até o descomissionamento em 24 de maio de 1930. De acordo com o tratado de Londres para a limitação e redução de armamentos navais, o navio de guerra foi retirado do Lista da Marinha em 13 de agosto de 1930 e vendida para sucata em 25 de fevereiro de 1932.


Winston Churchill

Sir Winston Leonard Spencer Churchill, [a] [1] KG, OM, CH, TD, DL, FRS, RA (30 de novembro de 1874 - 24 de janeiro de 1965) foi um estadista britânico que serviu como primeiro-ministro do Reino Unido de 1940 a 1945, durante a Segunda Guerra Mundial, e novamente de 1951 a 1955. Embora mais conhecido por sua liderança durante a guerra como primeiro-ministro, Churchill também foi um soldado educado em Sandhurst, um escritor e historiador ganhador do Prêmio Nobel, um pintor prolífico e um dos mais antigos políticos da história britânica. Além de dois anos entre 1922 e 1924, ele foi Membro do Parlamento (MP) de 1900 a 1964 e representou um total de cinco círculos eleitorais. Ideologicamente um liberal econômico e imperialista, ele foi durante a maior parte de sua carreira membro do Partido Conservador, que liderou de 1940 a 1955, embora também tenha sido membro do Partido Liberal de 1904 a 1924.

De ascendência mista inglesa e americana, Churchill nasceu em Oxfordshire em uma família rica e aristocrática. Ele se juntou ao Exército Britânico em 1895 e entrou em ação na Índia Britânica, na Guerra Anglo-Sudão e na Segunda Guerra Bôer, ganhando fama como correspondente de guerra e escrevendo livros sobre suas campanhas. Eleito um MP conservador em 1900, ele desertou para os liberais em 1904. No governo liberal de H. H. Asquith, Churchill serviu como presidente da Junta Comercial e Secretário do Interior, defendendo a reforma prisional e a previdência social dos trabalhadores. Como Primeiro Lorde do Almirantado durante a Primeira Guerra Mundial, ele supervisionou a Campanha de Gallipoli, mas, depois que ela se revelou um desastre, ele foi rebaixado a Chanceler do Ducado de Lancaster. Ele renunciou em novembro de 1915 e juntou-se aos Fuzileiros Real Escoceses na Frente Ocidental por seis meses. Em 1917, ele voltou ao governo de David Lloyd George e serviu sucessivamente como Ministro das Munições, Secretário de Estado da Guerra, Secretário de Estado do Ar e Secretário de Estado das Colônias, supervisionando o Tratado Anglo-Irlandês e a política externa britânica em o Oriente Médio. Após dois anos fora do Parlamento, ele atuou como Chanceler do Tesouro no governo conservador de Stanley Baldwin, devolvendo a libra esterlina em 1925 ao padrão ouro em sua paridade pré-guerra, um movimento amplamente visto como a criação de pressão deflacionária e deprimindo a economia do Reino Unido .

Fora do governo durante seus chamados "anos de deserto" na década de 1930, Churchill assumiu a liderança no apelo ao rearmamento britânico para conter a crescente ameaça de militarismo na Alemanha nazista. Com a eclosão da Segunda Guerra Mundial, ele foi renomeado Primeiro Lorde do Almirantado. Em maio de 1940, ele se tornou primeiro-ministro, substituindo Neville Chamberlain. Churchill supervisionou o envolvimento britânico no esforço de guerra aliado contra as potências do Eixo, resultando na vitória em 1945. Após a derrota dos conservadores nas eleições gerais de 1945, ele se tornou líder da oposição. Em meio ao desenvolvimento da Guerra Fria com a União Soviética, ele alertou publicamente sobre uma "cortina de ferro" da influência soviética na Europa e promoveu a unidade europeia. Ele perdeu a eleição de 1950, mas foi devolvido ao cargo no ano seguinte na eleição de 1951. Seu segundo mandato preocupou-se com as relações exteriores, especialmente as relações anglo-americanas e a preservação do Império Britânico. Internamente, seu governo enfatizou a construção de casas e desenvolveu uma arma nuclear. Com a saúde debilitada, Churchill renunciou ao cargo de primeiro-ministro em 1955, embora tenha permanecido parlamentar até 1964. Após sua morte em 1965, ele recebeu um funeral de Estado.

Amplamente considerado uma das figuras mais significativas do século 20, Churchill continua popular no Reino Unido e no mundo ocidental, onde é visto como um líder vitorioso do tempo de guerra que desempenhou um papel importante na defesa da democracia liberal da Europa contra a propagação do fascismo. Ele também é elogiado como um reformador social. No entanto, ele foi criticado por alguns eventos de guerra - notadamente o bombardeio de Dresden em 1945 - e também por suas opiniões imperialistas, incluindo comentários sobre raça.


O linchamento de 1981 que levou à falência um KKK do Alabama

Na noite de 21 de março de 1981, uma cruz estalou e queimou no gramado do tribunal do condado de Mobile & # x2014o Ku Klux Klan & # x2019s protesto sombrio sobre o resultado de um julgamento de assassinato local. Foi apenas o começo do terror que aconteceria naquela noite.

A cruz se extinguiu, mas a raiva da Klan não. Mais tarde naquela noite, dois homens percorreram Mobile à procura de um homem negro para matar. Eles o encontraram: Michael Donald, de 19 anos. Antes que a noite acabasse, Donald foi assassinado e seu corpo foi pendurado em uma árvore.

Foi um linchamento do século 20 no sentido mais brutal da palavra & # x2014 e, graças a uma ação civil histórica da mãe de Michael & # x2019s, Beulah Mae Donald, acabaria sendo o último. & # xA0

Uma foto sem data de Michael Donald.

Como os sociólogos Stewart Emory Tolnay e E.M. Beck & # xA0 explicam em seu livro Um festival de violência, Michael Donald era diferente de algumas vítimas de linchamento por não ter sido acusado de cometer um crime ou ter violado a etiqueta racial. Em vez disso, ele foi morto porque os membros da Klan ficaram furiosos porque o segundo julgamento de Josephus Anderson, um homem negro acusado de assassinar um policial branco, foi declarado anulado quando o júri não conseguiu chegar a um veredicto.

Para os homens de Klans, Tolnay e Beck escrevem: & # x201C isso significava que um homem negro poderia matar um homem branco impunemente, desde que houvesse negros no júri & # x2026 [Donald] foi morto como represália contra a comunidade negra e para confirmar o poder da Ku Klux Klan no sul do Alabama. & # x201D

Furiosos com o veredicto, os membros da Klan Henry Francis Hays e James & # x201CTiger & # x201D Knowles escolheram Michael Donald ao acaso, perseguiram-no, espancaram-no brutalmente e o estrangularam até a morte. Eles o exibiram em uma festa na casa do ancião da Klan, Bennie Hays & # x2019, naquela noite, antes de pendurar seu corpo em uma árvore.

Beulah Mae Donald, mãe de Michael e # x2019, ficou arrasada. Ecoando a decisão & # xA0 de Mamie Till, cujo filho Emmett foi morto em um dos crimes de ódio mais terríveis do século 20, Beulah insistiu em um funeral de caixão aberto. E à medida que ficava cada vez mais evidente que a cidade de Mobile não levaria os assassinos de seu filho à justiça, ela partiu em uma missão para encontrá-lo para ele.

Embora a polícia móvel soubesse que os homens de Klans haviam assassinado Michael Donald, eles hesitaram. Eles levaram três homens obviamente não envolvidos sob custódia, depois os libertaram sem acusações & # x2014 e pouco fizeram para levar o caso adiante. Beulah trabalhou com a comunidade negra do Mobile & # x2019s para organizar manifestações locais que chamaram a atenção de Jesse Jackson e outras figuras nacionais dos direitos civis. O FBI se envolveu, mas quase encerrou totalmente a investigação. Beulah pressionou-os a seguir em frente.

Henry Hays, 29, no dia da abertura de seu julgamento por homicídio capital em 8 de dezembro de 1983. & # XA0

Lentamente, as rodas da justiça começaram a girar. Em 1983, a polícia prendeu Henry Francis Hays, filho do segundo oficial mais graduado da Klan do Alabama, e Knowles, que rapidamente confessou o crime ao FBI. Knowles foi a principal testemunha no julgamento de Hays & # x2019, e os dois homens foram condenados e sentenciados & # x2014Knowles à prisão perpétua por violar os direitos civis de Michael & # x2019, Hays até a morte por assassinato. Foi a primeira vez desde 1913 que um homem branco foi condenado à morte por matar um homem negro no Alabama.

Mas Donald não achava que os assassinos de seu filho deveriam ser as únicas pessoas responsabilizadas pelo assassinato de Michael. Em 1984, três anos após o linchamento de seu filho & # x2019, ela entrou em contato com & # xA0Morris Dees, um advogado de direitos civis que co-fundou o Southern Poverty Law Center em 1971. Dees tinha um histórico de processar o KKK e entendeu seu interior funcionamento. Os assassinos, segundo ele, haviam recebido ordens do KKK e agiam como uma questão de política institucional. Eles entraram com um processo federal de homicídio culposo contra a United Klans of America, uma das maiores organizações Klan do país, que pretendia responsabilizar a organização e seus membros pelo assassinato.

A essa altura, a Klan já havia aterrorizado afro-americanos no Alabama por mais de um século. Os United Klans of America, em particular, foram associados a alguns dos crimes Klan mais notórios do século 20, principalmente o bombardeio de & # xA0Baptist Church da 16th Street em Birmingham, Alabama, em 1963. O bombardeio, que matou quatro jovens meninas, foi realizado em retaliação ao ativismo negro na cidade. Foi um dos momentos mais devastadores e galvanizantes do Movimento dos Direitos Civis. & # xA0

Beulah Mae Donald com seus advogados, Michael Figures e Morris Dees, em uma coletiva de imprensa em 12 de fevereiro de 1987 depois que um júri concedeu à família Donald US $ 7 milhões em danos da United Klans of America Inc. & # XA0

Mobile Press-Register / Mary Hattler / AP Photo

O processo civil de Donald e # x2019 funcionou. Em 1987, a família Donald recebeu uma sentença de US $ 7 milhões contra os United Klans of America e vários de seus membros. O júri todo branco deliberou apenas quatro horas. & # x201CI & # x2019m que justiça foi feita, & # x201D Donald & # xA0 disse a um repórter da Associated Press depois que o veredicto foi proferido. & # x201CO dinheiro não & # x2019 significa nada para mim. Não trará meu filho de volta. Mas estou feliz que eles pegaram os culpados e os levaram ao tribunal. & # X201D

Foi um golpe histórico contra a Klan & # x2014 e fatal para o United Klans of America, que não tinha dinheiro para pagar Donald e sua família. Em vez disso, a organização deu aos Donalds a escritura de sua sede em Tuscaloosa, Alabama, que vale apenas $ 225.000.

Os membros individuais da Klan também tiveram que pagar: Revista New York Times & # x2019s Jesse Kornbluth & # xA0 relatado no momento do veredicto, alguns membros & # x2019 salários foram enfeitados e suas propriedades apreendidas, e as evidências do julgamento civil foram então usadas para indiciar Bennie Hays e seu genro. (Bennie Hays & # x2019 primeiro julgamento criminal & # xA0não foi julgado após ter desmaiado no tribunal e morreu durante seu segundo julgamento.)

No final das contas, a recusa de Donald em recuar mudou as opções para as vítimas de crimes de ódio e suas famílias. Ao argumentar com sucesso que a Klan tinha agência sobre as ações de seus membros individuais e # x2019, Dees estabeleceu um precedente legal que é usado para lutar contra as ações de outros grupos de ódio no tribunal hoje. E o processo também desencorajou outros crimes de ódio da Klan. & # XA0

Beulah Mae Donald morreu em 1988, apenas um ano após o veredicto histórico ser proferido. & # x201CEla foi a rocha sobre a qual [todo o desafio para o Klan] foi finalmente construído, & # x201D seu advogado, Michael Figures, & # xA0disse & # xA0Ebony & # x2019s Marilyn Marshall. & # x201CEla nunca desistiu, ela apenas ficou lá. & # x201D


Soluções NCERT para Classe 8 de História das Ciências Sociais, Capítulo 8 Civilizando o & # 8220Nativo & # 8221, Educando a Nação

Soluções NCERT para Classe 8 de História das Ciências Sociais, Capítulo 8 Civilizando o & # 8220Nativo & # 8221, Educando a Nação

Soluções NCERT para Classe 8 de História das Ciências Sociais, Capítulo 8 Civilizando o & # 8220Nativo & # 8221, Educando a Nação

Questão 1.
Corresponda o seguinte:

Responder:

Questão 2.
Declare se verdadeiro ou falso

  1. James Mill foi um crítico severo dos orientalistas.
  2. O Despatch sobre educação de 1854 foi a favor da introdução do inglês como meio de ensino superior na Índia.
  3. Mahatma Gandhi achava que a promoção da alfabetização era o objetivo mais importante da educação.
  4. Rabindranath Tagore achava que as crianças deveriam ser submetidas a uma disciplina rígida.

Questão 3.
Por que William Jones sentiu a necessidade de estudar história, filosofia e direito da Índia?
Responder:

  • William Jones passou a representar uma atitude particular em relação à Índia. Ele compartilhava um profundo respeito pelas culturas antigas, tanto da Índia quanto do Ocidente.
  • Jones e Colebrooke sentiram que a Índia havia alcançado sua glória no passado antigo. Ele declinou mais tarde. Para entender a Índia, era preciso descobrir os textos sagrados e jurídicos produzidos no passado.
  • Esses textos revelariam as idéias e leis dos hindus e muçulmanos e formariam a base do desenvolvimento futuro.
  • Jones e Colebrooke acreditavam que seu projeto ajudaria os britânicos a aprender com a cultura indiana. Os índios também redescobririam sua própria herança. Dessa forma, os britânicos se tornariam guardiões e mestres da cultura indiana.

Questão 4.
Por que James Mill e Thomas Macaulay achavam que a educação europeia era essencial na Índia?
Responder:

  • James Mill foi o mais forte crítico dos orientalistas.
  • Ele declarou que os ingleses não deveriam ensinar o que os nativos queriam, ou o que eles respeitavam, para agradá-los e “conquistar um lugar em seus corações”.
  • A £ pm da educação deveria ser ensinar o que era útil e prático.
  • Os índios devem ser familiarizados com os avanços científicos e técnicos que o Ocidente fez, e não com a literatura sagrada do Oriente.
  • Macaulay instou o governo britânico na Índia a parar de desperdiçar dinheiro público na promoção do ensino oriental, pois não tinha uso prático.
  • Ele achava que o conhecimento do inglês permitiria aos indianos ler algumas das melhores literaturas que o mundo já havia produzido. Isso os tornaria cientes dos desenvolvimentos da ciência e da filosofia ocidentais.
  • O ensino de inglês pode, portanto, ser uma forma de civilizar as pessoas, mudando seus gostos, valores e cultura.

Questão 5.
Por que Mahatma Gandhi queria ensinar artesanato às crianças?
Responder:
Mahatma Gandhi queria ensinar artesanato às crianças pelos seguintes motivos:

  • As pessoas trabalhariam com as mãos.
  • A nave desenvolveria suas mentes.
  • Também desenvolveria suas capacidades de compreensão.

Questão 6.
Por que Mahatma Gandhi achava que a educação inglesa havia escravizado os índios?
Responder:

  1. De acordo com Mahatma Gandhi, a educação colonial criou um sentimento de inferioridade nas mentes dos índios. Ele disse que isso os fez ver a civilização ocidental como superior, o que destruiu o orgulho que tinham de sua própria cultura.
    Ele disse: Foi pecaminoso - escravizou os índios - lançou um feitiço maligno sobre eles.
  2. Encantados com o Ocidente, apreciando tudo o que veio do Ocidente, os indianos educados nessas instituições admiraram o domínio britânico.
  3. Mahatma Gandhi queria uma educação que pudesse ajudar os indianos a recuperar seu senso de dignidade e respeito próprio.
  4. Mahatma Gandhi era fortemente a favor das línguas indianas como meio de ensino.
  5. A educação em inglês prejudicava os índios e os distanciava de seu próprio ambiente social. Isso os tornava “straneers em suas próprias terras”. Falar uma língua estrangeira (idioma) desprezava a cultura local.
  6. Mahatma Gandhi disse ainda que a educação ocidental se concentrava na leitura e na escrita, em vez do conhecimento oral
    • Valorizava livros didáticos em vez de experiência de vida e conhecimento prático.
    • Ele disse que a educação deve desenvolver a mente e a alma de uma pessoa.
    • Alfabetizar ou simplesmente aprender a ler e escrever - por si só não contava como educação.
  7. As pessoas tinham que trabalhar com as mãos e aprender um ofício. Eles devem saber como diferentes coisas funcionam.

Questão 7.
Descubra com seus avós o que eles estudaram na escola.
Responder:

Questão 8.
Descubra mais sobre a história de sua escola ou de qualquer outra escola na área em que você mora.
Responder:
Eu estudo na St. Peters Acadamy. É o mais antigo da região.Foi estabelecido por um Missionário Cristão em 1980. Ele criou muitas histórias ao realizar tantos eventos a seu crédito. O diretor é sempre nomeado pelo missionário. O homem de alta reputação acadêmica e qualidade administrativa é indicado aqui como Diretor. Os professores também são de alto talento. São cinco mil alunos. Seus alunos sempre trazem grandes louros para a escola e região, alcançando resultados brilhantes nos exames de banca. Estou orgulhoso da minha escola.

Aula 8 História Capítulo 8 Civilizando o “nativo”, Educando a Nação Exercício de Perguntas

Questão 1.
Escolha a opção correta.
(i) As idéias de William Jones foram apoiadas por
(a) James Mill
(b) Thomas Macaulay
(c) Charles Wood
(d) Henry Thomas Colebrooke

(ii) Uma madrasa foi criada em Calcutá em 1781 para promover o estudo de
(a) Urdu
(b) árabe
(c) História Antiga da Índia
(d) religião muçulmana

(iii) Quem atacou os orientalistas?
(a) James Mill
(b) Thomas Macaulay
(c) Ambos (a) a (b)
(d) Nenhuma das opções acima

(iv) O nome associado ao estabelecimento da Missão Serampore
(a) Thomas Macaulay
(b) Henry Thomas Colebrooke
(c) William Carey
(d) William Jones

(v) William Adam visitou os distritos de
(a) Bihar e Orissa
(b) Bihar e Bengala
(c) Bengala e Rajastão
(d) Orissa e Madhya Pradesh
Responder:
(i) (d), (ii) (b), (iii) (c), (iv) (c), (v) (b).

Questão 2.
Preencha os espaços em branco com palavras apropriadas para completar cada frase.

  1. Warren Hastings tomou a iniciativa de criar Calcutá & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 e acreditava que os antigos costumes do país e & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230..de aprendizagem deveriam ser a base do & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 regra na Índia.
  2. Thomas Macaulay viu a Índia como um país & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 que precisava ser.
  3. Junto com Henry Thomas Colebrooke e Nathaniel Halhed, Jones configurou o & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230. de Bengala, e começou um diário chamado & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230
  4. Muitos funcionários britânicos disseram que o conhecimento do estava cheio de erros e pensamentos & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230.
  5. Não havia sistema de exames anuais em & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 ..
  6. Rabindranath Tagore começou & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 em 1901.
  1. Madrasa, costumes, oriental
  2. incivilizado, civilizado
  3. Asiatic Society, Asiaticle Researches
  4. Oriente, não científico
  5. Pathshalas
  6. Shantiniketan

Questão 3.
Declare se cada uma das seguintes afirmações é verdadeira ou falsa.

  1. O Despatch de Wood enfatizou os benefícios práticos de um sistema de ensino europeu.
  2. Mahatma Gandhi nunca aprovou o ensino de inglês na Índia.
  3. Rabindranath Tagore fez muito pela disseminação da educação inglesa na Índia.
  4. Pathshalas seguia regras e regulamentos rígidos.
  5. Thomas Macaulay era a favor da promoção das instituições orientais.
  6. James Mills foi um missionário escocês que visitou os distritos de Bengala e Bihar.
  7. Tagore montou sua escola, Le. Shantirdketan em um ambiente rural.

Questão 4.
Combine as bainhas fornecidas na coluna A corretamente com as fornecidas na coluna B.

Responder:
(i) (c), (ii) (a), (iii) (e), (iv) (b), (v) (d).

Aula 8 História Capítulo 8 Civilizando o “nativo”, educando a nação Perguntas do tipo resposta muito curta

Questão 1.
Cite os diferentes idiomas que William Jones estudou.
Responder:
Grego, latim, inglês, francês, árabe e persa.

Questão 2.
Por que Calcutta Madrasa foi criada?
Responder:
Calcutta Madrasa foi criada para promover o estudo da lei árabe, persa e islâmica.

Questão 3.
Por que o Hindu College foi estabelecido em Benaras?
Responder:
O Hindu College foi estabelecido em Benaras para encorajar o estudo de textos antigos em sânscrito que seriam úteis para os. administração do país.

Questão 4.
Cite dois indivíduos que atacaram fortemente os orientalistas.
Responder:
James Mill e Thomas Babington Macaulay.

Questão 5.
O que Thomas Macaulay pediu ao governo britânico na Índia?
Responder:
Thomas Macaulay exortou o governo britânico na Índia a parar de desperdiçar dinheiro público na promoção do ensino oriental, pois não tinha utilidade prática.

Questão 6.
Como as instituições orientais, como a Calcutta Madrasa e o Benaras Sanskrit College, eram vistas pelos britânicos?
Responder:
Essas instituições orientais eram vistas como templos de trevas que estavam decaindo por si mesmas.

Questão 7.
Cite os lugares onde as universidades britânicas estabeleceram.
Responder:
Calcutá, Madras e Bombaim.

Questão 8.
Onde as aulas eram ministradas sob o sistema de pathhalas?
Responder:
As aulas eram ministradas sob uma figueira-da-índia ou no canto de uma loja ou templo da aldeia ou na casa do guru.

Questão 9.
Que tipo de educação foi dada às crianças em pathhalas?
Responder:
As crianças receberam educação oral em pathhalas.

Questão 10.
Por que as aulas não foram realizadas durante a época da colheita?
Responder:
Era porque as crianças rurais tinham que trabalhar nos campos durante a época da colheita.

Questão 11.
Que tarefa foi atribuída ao pandit pela Empresa?
Responder:
A Companhia designou o pandit para visitar o pathhalas e tentar melhorar o padrão de ensino.

Questão 12.
Cite dois índios que reagiram contra a educação ocidental.
Responder:
Mahatma Gandhi e Rabindranath Tagore.

Questão 13.
O que você quer dizer com morada de paz de Tagore?
Responder:
O Shantmiketan de Tagore foi estabelecido em um ambiente rural, a 100 quilômetros de Calcutá. Como estava longe do barulho e agitação da cidade, era uma morada de paz.

Questão 14.
Como Tagore viu sua escola chamada Shantmiketan?
Responder:
Ele via sua escola como uma morada de paz onde, vivendo em harmonia com a natureza, as crianças cultivariam sua criatividade natural.

Aula 8 História Capítulo 8 Civilizando o “nativo”, educando a nação Perguntas do tipo resposta curta

Questão 1.
Por que muitos funcionários da empresa na Índia queriam promover o ensino indiano em vez de ocidental?
Responder:
Muitos funcionários da empresa achavam que deveriam ser criadas instituições para encorajar o estudo de antigos textos indianos e ensinar literatura e poesia sânscrita e persa. Esses funcionários eram de opinião que os hindus e muçulmanos deveriam aprender o que já estavam familiarizados e o que valorizavam e preservavam, e não assuntos que lhes eram estranhos. Eles acreditavam que somente com isso os britânicos poderiam conquistar os corações dos índios, só então eles poderiam esperar ser respeitados por seus súditos.

Questão 2.
Quais foram as opiniões de outros funcionários da empresa?
Responder:
Outros funcionários da empresa não aprovaram as idéias dos orientalistas. Eles começaram a criticar a visão orientalista da aprendizagem. Eles salvaram que o conhecimento do Oriente estava cheio de erros e pensamentos não científicos. Eles viam a literatura oriental como algo não sério e alegre. Portanto, eles argumentaram que era errado da parte dos britânicos despender tanto esforço no incentivo ao estudo da língua e da literatura árabe e sânscrita.

Questão 3.
Defina o termo "vernáculo". Por que os britânicos usaram esse termo em países coloniais como a Índia?
Responder:
O termo Vernacular 'se refere a um idioma ou dialeto local distinto do que é conhecido como o idioma padrão.
Em países coloniais como a Índia, os britânicos usaram esse termo para marcar a diferença entre as línguas locais de uso diário e o inglês, a língua dos mestres imperiais.

Questão 4.
Que medidas foram tomadas pelo English Education Act de 1835?
Responder:
As seguintes medidas foram tomadas de acordo com o English Education Act 1835:

  1. O inglês tornou-se o meio de instrução para o ensino superior.
  2. A promoção de instituições orientais como a Calcutta Madrasa e o Benaras Sanskrit College foi interrompida. Essas instituições eram vistas como templos de trevas que estavam decaindo por si mesmas.
  3. Livros didáticos de inglês começaram a ser produzidos para escolas.

Questão 5.
Que medidas foram tomadas pelos britânicos após a emissão do Wood’s Despatch?
Responder:
As seguintes medidas foram tomadas:

  1. Os departamentos de educação do governo foram criados para estender o controle sobre todos os assuntos relativos à educação.
  2. Um sistema de educação universitária foi introduzido. As universidades foram estabelecidas em Calcutá, Madras e Bombaim.
  3. Também foram feitas tentativas para promover mudanças no sistema de educação escolar.

Questão 6.
Como as opiniões de Tagore e Mahatma Gandhi sobre o Ocidente eram diferentes?
Responder:
Tanto Tagore quanto Mahatma Gandhi pensavam sobre educação de maneiras semelhantes. Mas também havia diferenças. Gandhiji criticava fortemente a civilização ocidental e sua adoração às máquinas e à tecnologia. Tagore queria combinar elementos da civilização ocidental moderna com o que ele considerava o melhor na tradição indiana. Ele enfatizou a necessidade de ensinar ciência e tecnologia no Shantiniketan, junto com arte, música e dança.

Aula 8 História Capítulo 8 Civilizando o “nativo”, educando a nação Perguntas do tipo resposta longa

Questão 1.
O que foi o Despacho de Wood? Quais eram suas disposições?
Responder:
O Tribunal de Diretores da Companhia das Índias Orientais em Londres enviou um despacho educacional ao Governador-Geral da Índia no ano de 1854. Como o despacho foi emitido por Charles Wood, o Presidente do Conselho de Controle da Empresa, chegou a ser conhecido como Despacho de Wood. & # 8216 Wood’s Despatch delineou a política educacional que deveria ser seguida na Índia. Criticava o conhecimento oriental e enfatizava a necessidade do aprendizado europeu. O Despatch deixou claro que o aprendizado europeu permitiria aos índios reconhecer os benefícios que resultariam da expansão do comércio e do comércio. Também os faria ver a importância dos recursos dos países em desenvolvimento. Os indianos precisavam adotar estilos de vida europeus porque isso mudaria seus gostos e desejos e criaria uma demanda por produtos britânicos.

O Despatch de Wood argumentou ainda que o aprendizado europeu melhoraria o caráter moral do povo da Índia. Isso os tornaria honestos e leais e, assim, forneceria funcionários públicos de confiança para a Empresa.
O Despatch criticou fortemente a literatura do Oriente porque estava cheia de erros e incapaz de incutir nas pessoas o senso de dever e o compromisso com o trabalho.

Questão 2.
Que medidas foram tomadas pela Empresa para melhorar o sistema de ensino vernáculo?
Ou
Como as irregularidades dos caminhos foram verificadas pela Empresa?
Responder:
Não havia regras e regulamentos em pathhalas. Com isso, a Empresa decidiu aprimorar todo o sistema. Foram necessárias várias medidas:

  1. Ele nomeou vários pandits do governo, cada um encarregado de cuidar de quatro a cinco escolas. A tarefa do pandit era visualizar os caminhos de ação e tentar melhorar o padrão de ensino.
  2. Cada guru foi convidado a enviar relatórios periódicos e ter aulas de acordo com um cronograma regular.
  3. O ensino agora seria baseado em livros didáticos e o aprendizado seria testado por meio de um sistema de exames anuais.
  4. Os alunos foram convidados a pagar uma taxa normal, assistir às aulas regulares, sentar em cadeiras fixas e obedecer às novas regras de disciplina.

Questão 3.
Que tipo de educação Mahatma Gandhi queria na Índia?
Responder:
Mahatma Gandhi nunca aprovou a educação inglesa porque ela criou um sentimento de inferioridade nas mentes de milhões de indianos. Na verdade, ele queria uma educação que pudesse ajudar o povo da Índia a restaurar seu senso de dignidade e respeito próprio. Durante a época do movimento nacional, ele instou os estudantes a deixarem as instituições de ensino para mostrar aos britânicos que eles não podiam mais escravizar os índios.

Mahatma Gandhi nunca quis que o inglês fosse o meio de ensino. Em vez disso, ele pensava que os alunos deveriam ser ensinados nas línguas indianas. A educação em inglês paralisou o povo da Índia. Isso os distanciava de seus próprios arredores. Isso os tornava estranhos em suas próprias terras. Conseqüentemente, ele sentiu que a educação inglesa não deveria mais florescer na Índia. Ele insistiu que a educação deve desenvolver a mente e a alma de uma pessoa. Simplesmente aprender a ler e escrever não importava em absoluto. As pessoas tinham que aprender um ofício e saber como diferentes coisas funcionavam. Isso definitivamente desenvolveria sua mente e sua capacidade de compreensão.

Questão 4.
Escreva uma nota sobre Rabindranath Tagore e sua escola Shantiniketan.
Responder:
Rabindranath Tagore, como Mahatma Gandhi, também não aprovava a educação ocidental de todo o coração. Na época em que vários indianos instaram os britânicos a abrir mais e mais escolas, faculdades e universidades para divulgar a educação inglesa na Índia, Rabindranath Tagore reagiu fortemente contra tal educação.

Ele era um grande educador, mas odiava ir à escola porque a considerava opressiva. Na verdade, ele queria. estabelecer uma escola onde as crianças fossem felizes e fossem livres para explorar seus pensamentos e desejos sem sentir qualquer supressão. Ele defendeu dar às crianças um ambiente natural onde elas pudessem cultivar sua criatividade natural.

Mantendo os ideais acima em mente, Rabindranath Tagore estabeleceu a Shantiniketan no ano de 1901. Ele a considerava uma "morada de paz". Ele montou sua escola a 100 quilômetros de Calcutá, em um ambiente rural, a fim de proporcionar às crianças um ambiente muito tranquilo. Aqui, eles puderam desenvolver sua imaginação e criatividade. Tagore era da opinião de que as escolas existentes estavam acabando com o desejo natural das crianças de serem criativas.

Portanto, era necessário ajudá-los a desenvolver sua curiosidade, proporcionando-lhes bons professores que pudessem entendê-los. Ao estabelecer uma instituição como a Shantiniketan, ele fez um excelente trabalho no campo da educação.

Aula 8 História Capítulo 8 Civilizando o “nativo”, educando a nação Questões baseadas na fonte

Questão 1.
Leia o seguinte trecho (Fontes 2 e 3) retirado do livro texto NCERT posteriormente e responda às perguntas que se seguem:

1. Um argumento para o conhecimento europeu
O Despacho de Wood de 1854 marcou o triunfo final daqueles que se opunham ao aprendizado oriental. Afirmou:
Devemos declarar enfaticamente que a educação que desejamos ver ampliada na Índia é aquela que tem por objeto a difusão das artes, serviços, filosofia e literatura aprimorados da Europa, em suma, o conhecimento europeu.

Perguntas:
(i) Quando o Despacho de Wood surgiu?
(ii) Que tipo de educação o Despatch deseja estender na Índia?
Respostas:
(i) O Despacho de Wood veio à luz em 1854.
(ii) O Despatch defendia o aprendizado europeu, porque era a única maneira de tornar os índios perfeitos em todos os sentidos. Isso os introduziria nos modos de vida europeus e mudaria seus gostos e desejos.

Questão 2.
“Alfabetização em si não é educação”
Mahatma Gandhi escreveu:
Por educação, quero dizer uma extração completa do que há de melhor na criança e no homem - corpo, mente e espírito. A alfabetização não é o fim da educação nem mesmo o começo. É apenas um dos meios pelos quais o homem e a mulher podem ser educados. A alfabetização em si não é educação. Portanto, eu começaria a educação da criança ensinando-lhe um artesanato útil e capacitando-a a produzir a partir do momento em que começa seu treinamento & # 8230. Defendo que o desenvolvimento mais elevado da mente e da alma é possível sob tal sistema de. Educação. Apenas todo artesanato deve ser ensinado não apenas mecanicamente, como é feito hoje, mas cientificamente, ou seja, a criança deve saber o porquê e o para quê de cada processo.
& # 8216 The Collected Works of Mahatma Gandhi, Vol. 72, pág. 79 e # 8217

Perguntas:
(i) Como Mahatma Gandhi vê a alfabetização?
(ii) Por que ele dá tanta ênfase ao aprendizado de um artesanato útil?
Respostas:
(i) De acordo com Mahatma Gandhi, a alfabetização em si não é educação. Não é o fim da educação nem mesmo o começo. É apenas um dos meios pelos quais o homem e a mulher podem obter educação. Portanto, não deve ser o objetivo de ninguém.
(ii) Ele dá muita ênfase ao aprendizado de um artesanato útil porque permite que a criança produza desde o momento em que começa o seu treinamento. Isso o torna ciente de como diferentes coisas são operadas.

Aula 8 História Capítulo 8 Civilizando o “nativo”, educando a nação Perguntas baseadas em imagens

Questão 1.
Observe as fotos tiradas do livro didático NCERT e responda às perguntas que se seguem:

Perguntas:
(i) Quem é ele?
(ii) O que você sabe sobre ele?
Respostas:
(i) Ele é Heniy Thomas Colebrooke.
(ii) Ele foi um grande estudioso do sânscrito e dos antigos escritos sagrados do hinduísmo.

Questão 2.

Perguntas:
(i) O que é?
(ii) Escreva uma breve nota sobre o sistema de educação que existia aqui.
Respostas:
(i) É um caminho de aldeia.
(ii) O sistema de educação que existia aqui era flexível. Não havia regras e regulamentos. Não havia registros de chamadas, exames anuais e nenhum cronograma regular. Os alunos receberam ensino oral. Eles foram ensinados de acordo com suas necessidades.


William Jones DD- 308 - História

A Carolina do Sul teve um papel importante na conquista da independência americana da Inglaterra. Havia vários contingentes de indivíduos aqui com visões diferentes do que significava independência e se George III, rei da Inglaterra que reinou de 1760 a 1820, era o responsável por seus problemas. O povo de Charles Town (agora Charleston) estava particularmente infeliz com a tributação de mercadorias importadas para as colônias, uma vez que havia um grande número de comerciantes. As áreas mais remotas do oeste da Carolina do Sul estavam mais preocupadas com a proteção contra os índios e não eram tão impactadas pelos impostos de importação, uma vez que eram em grande parte autossuficientes. Eles também podem ter achado que os britânicos, como seus protetores, mereciam pagar por esse serviço. A história que vou desenvolver aqui é como meus próprios parentes sobreviveram e lidaram com as dificuldades e mudanças dos tempos.

Os não-associados eram um grupo de legisladores da Carolina do Sul que decidiram não concordar com o pedido de independência. Os Não Associadores, também conhecidos como Contra-Associação, acreditavam que o Rei George "não havia agido de forma inconsistente com os princípios da Constituição do Império Britânico" e que não viam razão para "pegar em armas contra ele" ou renunciar à fidelidade a ele. [McMaster 36]

Moses Kirkland foi um dos indivíduos que originalmente se alistou na Milícia da Carolina do Sul e renunciou à sua comissão para lutar ao lado dos britânicos.Enquanto William Henry Drayton e o reverendo William Tennet percorriam o campo tentando angariar apoio para o Congresso Provincial, Moses Kirkland seguiu para dar suas opiniões e convenceu muitos de que era contra seus melhores interesses envolver-se com o apelo à independência. Ele levou a palavra de apoio ao governador da Carolina do Sul sobre o apoio nas áreas selvagens e ajudou a convencer os britânicos de que a Carolina do Sul poderia vencer a luta para manter a conexão com a metrópole. Moses Kirkland foi enviado para o norte com esta mensagem, mas foi capturado com seu filho. Seus documentos e cartas foram apreendidos e publicados tornando-o um inimigo das forças revolucionárias. Ele e seu filho foram presos perto de Baltimore, mas depois fugiram para a Jamaica.

Parece que certas regiões eram a favor ou contra a causa da separação. O condado de Edgefield, o lar das famílias Kirkland, parece ter sido um centro de não separação ou para os britânicos, enquanto os condados de Laurens, Greenville e Abbeville pareciam ter mais necessidade de independência. De acordo com Edward McChady "History of South Carolina",

    A primeira batalha durante a guerra revolucionária que ocorreu no condado de Abbeyville foi travada em Noventa e seis, 19,20 e 21 de novembro de 1775. O primeiro sangue derramado na Carolina do Sul nesta grande luta foi derramado aqui em Noventa e Seis.

O coronel Andrew Williamson, cuja casa ficava em White Hall, no condado de Abbeville, comandou as forças americanas no total de 562 homens. O coronel Robinson comandou os conservadores, ou legalistas, forças de 1.892 homens. No retorno realizado no congresso provincial da milícia e dos voluntários neste campo fortificado em Noventa e Seis, domingo, 19 de novembro de 1775, estão entre os nomes dos oficiais os de Andrew Hamilton, Andrew Pickens, George Reed, Thomas Langdon (avô do ilustre Langdon Cheves), Adam Crane Jones, Nathaniel Abney e Robert Anderson. Eram capitães, e ao todo eram 25.

A Americane teve um morto e 12 feridos, os britânicos 20 mortos e feridos.

Um combate foi travado em Cherokee Ford, no rio Savannah. duas milhas abaixo, onde a próspera cidade de Calhoun Falls está agora situada. O coronel Boyd comandou os legalistas, que somavam 100. Os americanos eram comandados pelo coronel Robert Anderson, que tinha uma pequena força, que foi pega de surpresa e 16 homens foram mortos e 16 levados prisioneiros para a Geórgia.

Na batalha de Long Cane, ocorrida em 11 de dezembro de 1780. O coronel Clarke comandou as forças americanas e teve 14 mortos e sete feridos. O coronel Allen comandou a força britânica de 450 pessoas e teve três mortos e três feridos. O cabo de uma espada quebrada foi encontrado perto do riacho Long Cane, onde a ponte federal cruza o riacho. Tudo indica que esta batalha foi travada no que era então o Long Cane Ford na estrada de Noventa e Seis até a atual Abbeville pela rodovia Calhoun.

O combate na loja de Hammond no rio Saluda, no condado de Abbeville, foi travado em 30 de dezembro de 1780. Os americanos foram comandados pelo coronel William Washington com 275 homens soberbamente montados. Depois de uma marcha de 40 milhas, o coronel Washington atacou os britânicos. Foi uma luta e não uma luta. Os mortos e feridos foram 150 e 40 prisioneiros. O nome do oficial que comanda as tropas legalistas nesta ação não é fornecido.

    RON CRAWLEY, que é pesquisador das famílias Clarke e McCall, corrigiu a descrição de DD Wallace --- "Após a ação na Fazenda Blackstock, o comando de Thomas Sumter, agora sob o comando do Coronel Edward Lacey, estabeleceu um acampamento em Liberty Hill, na Turquia Creek (condado de York). O coronel Elijah Clarke e o tenente-coronel James McCall se despediram de Lacey e estavam determinados a seguir adiante com a Ninety Six e, após alguns dias de descanso na Wofford's Iron Works, seguiram para a área de Long Cane (ou "Long Canes," McCormick County) em busca de recrutas. No caminho, eles se juntaram ao coronel Benjamin Few da Geórgia, que assumiu o comando do grupo, agora cerca de 500. Preocupado com a presença dos Patriotas na área, o tenente. O coronel John Harris Cruger comandando a guarnição em Ninety Six despachou o tenente-coronel Allen e 450 homens. Eles estavam a três milhas do acampamento Long Cane em 11 de dezembro de 1780 quando Few enviou Clarke e McCall para enfrentar o inimigo enquanto ele trazia o força principal. À frente de apenas 100 homens , Clarke e McCall inicialmente forçaram a retirada dos legalistas, mas os dois homens foram feridos e carregados do campo, junto com o major Lindsay, deixando os Patriots sem um líder. Quando o apoio esperado de Poucos falhou em se materializar, os restos do comando de Clarke recuaram e foram atacados por dragões inimigos. Ao retornar ao acampamento, os homens encontraram o coronel Few e sua força principal sob ordens de recuar e prontos para partir, aparentemente nunca pretendendo cumprir a promessa de reforços. Os 14 mortos e sete feridos eram todos dos comandos de Clarke e McCall, enquanto a força britânica teve três mortos e três feridos. "

De 12 de maio de 1781 a 19 de junho, o general Greene com 1.000 soldados americanos cercou os britânicos no forte forte na casa do tribunal Ninety-Six. Os 500 britânicos comandados pelo coronel Cruger estavam dentro de paredes entrincheiradas. Durante o cerco, o general Greene perdeu 135 homens e os britânicos 85 mortos e feridos. O general Greene cortou o abastecimento de água da guarnição e, não tendo canhões para derrubar o forte, decidiu abrir um túnel sob ele e explodi-lo com pólvora. A notícia chegou aos britânicos de que Lord Rawdon estava vindo com reforço. O general Greene foi forçado a levantar o cerco. O poço cavado pelos britânicos ainda pode ser visto, também o túnel cavado pelo comando do General Greene ainda pode ser acessado. Esta batalha é chamada de "Cerco de Noventa e Seis".

O envolvimento em Beattle's Mill foi importante, os americanos eram comandados pelo coronel Pickens, coronel Clarke da Geórgia e coronel McCall. Esses oficiais foram chamados de volta da Carolina do Norte para defender os assentamentos de trás da Carolina do Sul, que estavam em perigo contínuo com as incursões indígenas e o perigo diário dos invasores legalistas do campo entrincheirado de Noventa e Seis. Enquanto Pickens realizava sua marcha, recebeu a notícia de que o Major Dunlap com 75 dragões britânicos haviam sido enviados de Noventa e Seis em uma expedição de coleta de alimentos. No dia 24 de março, eles conheceram Dunlap em Beattie's Mill em Little River (considerado o atual Martin's Mill).

Dunlap se entrincheirou no moinho e nas nuthouses e resistiu por várias horas. Depois que 34 de seus homens foram mortos e outros feridos, ele mesmo entre os últimos, ele enviou uma bandeira de tréguas e se rendeu. "
[Wallace, D. D. A História da Carolina do Sul, p.16]

Várias de minhas outras famílias estavam envolvidas com a causa revolucionária. As famílias de Adam Crain Jones e Thomas Camp Sênior parecem estar no meio de tudo. Adam Crain Jones esteve envolvido desde o início na causa, eventualmente se tornando um capitão e talvez perdendo dois filhos durante a guerra. Alguns desses indivíduos lutaram nas batalhas de King's Mountain em setembro de 1780 e na área de pastagem conhecida como Cowpens em outubro de 1780. A batalha Kings Mountain viu a derrota da ala esquerda do exército de Cornwallis e a vitória dos leais Cowpens enfureceu Cornwallis ainda mais. Esta batalha é a batalha mostrada no recente filme de Mel Gibson, "The Patriot". Thomas Camp Jr. alistou-se pela causa e provavelmente lutou na batalha de Kings Mountain. O tenente John Camp pode ter estado aqui em King's Mountain, mas existem alguns documentos que indicam que ele pode ter lutado pelos britânicos. O reverendo Joseph Camp foi preso como espião pelo general Cornwallis. Dizem que Nathaniel Camp estava em King's Mountain e talvez tenha matado o general britânico Ferguson. O filho de Nathaniel tinha o chifre de batalha de concha de Ferguson, que mais tarde se tornou parte da coleção das Filhas da Revolução Americana. Thomas pai era provavelmente muito velho, mas forneceu suprimentos para a revolução e dizem que sua fábrica e sua casa em Island Ford, no Broad River, foram ocupadas pelos britânicos e queimadas. Após a revolução, as terras de Thomas foram confiscadas porque ele foi considerado um traidor. Os irmãos de Thomas também apoiavam a revolução. Wm. C. Camp escreveu muito mais tarde, "muitos dos primeiros colonos do interior eram de ascendência inglesa e dissidentes da Igreja Estabelecida da metrópole".

Outros parentes envolvidos no exército continental ou na milícia incluem Henry Machen, do condado de Greenville, que serviu com a companhia de cavalos do capitão Moses Wood no regimento do coronel Roebuck da milícia da Carolina do Sul. Pelo menos um de seus filhos, John Seaborn Machen, também serviu na milícia. Adam C. Jones comandava uma companhia de 2 oficiais, 2 sargentos e 22 soldados em um campo fortificado no distrito de Noventa e Seis no domingo, 19 de novembro de 1775. [Chapman 57] Maurice Ronie serviu como sargento. com os segundos dragões sob o capitão Francis Moore, o coronel Myddleton e o general Sumter durante 1781. Ele também serviu como lacaio e foi ferido na batalha de Eutaw Springs. Ele também esteve presente na batalha do Tribunal de Guilford em N.C. [Roll 128 e no frame 8699 no National Archives]

Organizações menos formais foram criadas para proteção mútua do que o exército revolucionário. Alguns pesquisadores listaram no passado um deles como organizado pela Hewlett Sullivan, embora ele tivesse apenas cerca de 18 anos. Veja o artigo que se opõe a esta pesquisa de Deason Smith no Sullivan Independent Volunteers.

Algumas histórias individuais dão uma ideia dos horrores envolvidos na rebelião contra os britânicos ou legalistas. Embora ainda não tenhamos o nome completo de nosso ancestral da família Graydon. As histórias de família contam que "o avô Graydon tinha ido para sua casa com esse propósito. De alguma forma, os conservadores, que eram muito ativos naquela seção, descobriram que ele estava em casa. Eles cercaram a casa, o levaram como prisioneiro e o enforcaram. sua própria porta. Eles ficaram de guarda até saberem que ele estava morto, então partiram, deixando sua família para derrubá-lo e enterrá-lo. " Veja o resto da história em sua página. Graydon

No final da guerra, muito trabalho teve que ser feito para formar um novo governo. Adam Crain Jones foi eleito como delegado de Abbeville, Carolina do Sul, para a Convenção Constitucional da Carolina do Sul, que se reuniu em Charleston de 12 de maio de 1788 até sua adoção na SEXTA-FEIRA, 23 de maio de 1788.


Soldados Revolucionários ou Milícia

    Sra. Sara Sullivan Ervin de War Shoals, SC. um descendente de John Camp e Mary Tarplely por meio de sua filha Kezziah Camp que se casou com Benjamin Arnold, reproduzido de Família Camp-Kemp Hist. p. 48 -50
    Colonial National Historical Park, Virginia, National Park Service, Departamento do Interior dos EUA.
    Chapman, John A. História de Edgefield desde os primeiros assentamentos até 1897, Elbert H. Hull, Pub. e Printers, Newberry, S. C., 1897, reimpresso em 1980
    Crawley, Ron. pesquisa sobre o e-mail da família McCall [email protected]
    Lambert, Robert Stairsbury. Legalistas da Carolina do Sul na Revolução Americana. Univ. de S. Carolina. 1987
    Lyman C. Dragar. LLD. King's Mountain e seus heróis, History of King's Mtn, 7 de outubro de 1780, reimpresso no Genealogical Pub. Co. Inc. Baltimore, 1974
    McMaster, Fritz H. História da Fairfield Co., S. C. 1946, State Commercial Printing Co., Columbia, S. C.
    Peacock, Dr. J. R., Kirkland Family Roots, Virginia, - Carolina do Sul, Condado de Henry, Alabama, J. R. Peacock, 1330 Eleventh St, Clermont, FL 34711-2815, pub. 2002
    SR - Filhos da Revolução de Glendale Califórnia., Sinalize as imagens acima do site-http: //www.walika.com/sr/flags/otherflags.htm, Copyright (c) 1998 SR. Todos os direitos reservados. Protegido pelas leis de direitos autorais dos Estados Unidos e por tratados internacionais. "
    Wallace, D. D. A História da Carolina do Sul, Volume biográfico IV, The American Historical Society, Inc., NY 1934
    World Book Encyclopedia, NY

Todas as informações e fotos incluídas nestas páginas foram desenvolvidas com a ajuda de centenas de pesquisadores. As informações aqui contidas são para o propósito expresso de pesquisa genealógica pessoal e são oferecidas gratuitamente, desde que este site seja listado como uma fonte. Ele não pode ser incluído ou usado para qualquer propósito comercial ou incluído em qualquer site comercial sem a permissão expressa de Elroy Christenson. Copyright Elroy Christenson 1998-2010.

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Relatórios de amostra de transcrição médica física e histórica para transcritores médicos

HISTÓRIA DE DOENÇA ATUAL: Este é um homem branco (XX) anos de idade que foi ao pronto-socorro com início súbito de dor abdominal intensa no flanco esquerdo e no quadrante inferior esquerdo associada a hematúria macroscópica. O paciente tinha um perfil de cálculo de tomografia computadorizada que não mostrava evidências de cálculos renais. Ele foi encaminhado para avaliação urológica. Quando visto em nosso consultório, o paciente continuou com dor leve no flanco esquerdo e sem dificuldade para micção. O exame de urina mostrou 1+ sangue oculto. Foi realizado um pielograma intravenoso que demonstrou rim direito baixo e mal-girado. Não houve evidência de cálculos renais ou ureterais ou hidronefrose. A citologia da urina foi negativa para células malignas.

O paciente posteriormente fez uma tomografia computadorizada renal com contraste. Isso mostrou o que parecia ser um infarto de uma área do pólo inferior do rim esquerdo. Foi sugerido que uma ressonância magnética renal fosse realizada para um melhor delineamento desse problema. Ele tinha um rim direito que estava mal girado, mas era normal. O paciente é internado neste momento para avaliação urológica completa.

HISTÓRICO MÉDICO: Ele fez uma cirurgia no joelho direito há dois anos.

MEDICAMENTOS: Ele pega:
1. Diovan 80 mg com hidroclorotiazida 12,5 mg por dia.
2. Hydrocodone conforme necessário para a dor.

ALERGIAS: Não existem alergias a medicamentos conhecidas.

HISTÓRIA SOCIAL: Ele está solteiro. Nega uso de álcool. Fuma um maço de cigarros por dia nos últimos 10 anos.

HISTÓRIA DE FAMÍLIA: O pai morreu de câncer, tipo desconhecido. Mãe está vivendo e bem.

REVISÃO DE SISTEMAS: Neurológico: Nega vertigem, síncope, convulsões ou dores de cabeça. Músculo-esquelético: Sem dores musculares ou articulares. Cardiorrespiratória: nega falta de ar, dispneia aos esforços, dor no peito, tosse ou hemoptise. Gastrointestinal: ele tem indigestão ocasional. Nega vômitos, melena, constipação, diarreia ou sangramento retal. Geniturinário: conforme observado no HPI.

EXAME FÍSICO:
SINAIS VITAIS: O pulso é 72 e regular, respirações 18 e regular, pressão arterial 122/78.
GERAL: homem branco, bem desenvolvido e bem nutrido, sem sofrimento agudo. Alerta e cooperativo.
HEENT: Os alunos são iguais, redondos e reativos à luz e à acomodação. Os movimentos extraoculares estão intactos. A faringe está limpa. As membranas timpânicas são normais.
PESCOÇO: flexível. Sem tireomegalia. Sem adenopatia cervical.
PEITO: simétrico com expansão igual.
PULMÕES: claros à percussão e ausculta.
CORAÇÃO: Sem cardiomegalia. Sem emoções ou murmúrios. Freqüência e ritmo sinusal normais. ABDÔMEN: Há leve sensibilidade no flanco esquerdo à palpação profunda. Não há proteção ou ternura de rebote. Os sons intestinais são normais.
EXTREMIDADES: Sem edema periférico ou varicosidades.
GENITALIA: genitália masculina externa normal. Sem lesões penianas. Os testículos são descidos bilateralmente e são topalpação normal.
RETAL: A próstata é pequena, benigna e não sensível.

IMPRESSÃO: Hematúria associada a dor no flanco esquerdo e infarto renal esquerdo.

PLANO: Admitido no momento para avaliação posterior.

Histórico e relatório de amostra de transcrição médica física nº 2

DATA DE ADMISSÃO: MM / DD / AAAA

HISTÓRIA DE DOENÇA ATUAL: A paciente é uma mulher hispânica de (XX) anos de idade com história de hipertensão grave, diabetes mellitus, doença cerebrovascular, estado pós AVE x4 anterior e hemiplegia do lado direito. Ela foi encontrada em casa pela sobrinha há cerca de uma semana. Sobrinha afirmou que conversou com a paciente há uma semana, por telefone.

Naquela época, ela percebeu que a paciente tinha alguns problemas de comunicação com declarações confusas e fala arrastada. A paciente e sua sobrinha disse que foi avaliar a paciente, momento em que a paciente não teve queixas adicionais e foi relatado como se comportando no início do estudo. Afirmou, porém, que estava com mais sono do que de costume e, nos três a quatro dias seguintes, foi relatado à sobrinha que ela havia dormido mais ao longo do dia e comido pouco, o que mudou sua rotina diária. Após cerca de quatro a cinco dias, a sobrinha decidiu levar o paciente ao pronto-socorro para avaliação adicional.

O paciente deu entrada no pronto-socorro. A avaliação ocorreu. Naquela ocasião, foi obtida uma tomografia computadorizada da cabeça, cujos resultados não estão disponíveis no momento. O paciente, entretanto, foi internado com hipotensão. Naquela época, ela tinha pressão arterial de aproximadamente 58/42 e desidratação. A permanência no hospital foi aparentemente sem complicações, com exceção de episódios de hipertensão grave e quase maligna, que o paciente teve no passado, bem como insuficiência renal, aguda ou crônica na natureza. A insuficiência renal foi tratada adicionalmente com hidratação e resolvida lentamente.

Quanto à hipertensão, respondeu à medicação, embora o paciente ainda continue correndo com pressão arterial sistólica de 170-190. Ela não teve sequelas adicionais e não foram relatados novos déficits neurológicos de longo prazo.

HISTÓRICO MÉDICO: Doença arterial oclusiva, hipertensão, diabetes tipo 2 e pós AVE com hemiplegia direita. Sem anticoagulação. Hemiplegia direita secundária a AVC há cerca de um ano. Afasia expressiva leve, estado pós AVC há um ano. História de insuficiência renal aguda, história de insuficiência renal crônica com creatinina basal de 1,4 a 1,5 história de anemia, tipo de história desconhecida de alteração do estado mental, possivelmente secundária a desidratação / hipotensão e história de desidratação.

HISTÓRIA CIRÚRGICA PASSADA: Inúmeras cirurgias abdominais.

MEDICAMENTOS: Aspirina 81 mg por dia, Imdur 60 mg por dia, Colace 100 mg por dia, ácido fólico 1 por dia, Ditropan XL 5 mg por dia, Glucophage 250 mg por dia, gliburida por 1,25 mg por dia, Lopressor 100 mg por dia, clonidina por 0,3 mg por dia e clonidina por 1 mg q.4 h. para pressões sanguíneas sistólicas maiores que 80.

ALERGIAS: ELA É ALÉRGICA A MARISCOS E A FITA ADESIVA.

HISTÓRIA SOCIAL: Ela é aposentada. Ela mora em casa. Sem histórico de tabaco ou álcool.

HISTÓRIA DE FAMÍLIA: Negativo, exceto que ela tinha um irmão com AVC, além de mãe que morreu de infarto do miocárdio e tinha diabetes. Não há história conhecida de claudicação, anemia falciforme ou quaisquer distúrbios neurológicos.

REVISÃO DE SISTEMAS: Ela teve hemiplegia do lado direito.Ela negou quaisquer sinais ou sintomas adicionais de AVC ou AITs em andamento. Ela nega amaurose fugax. Sem alterações auditivas ou visuais. Ela nega qualquer mudança de cabelo, unha ou pele, mudança de peso, intolerância ao calor ou frio. Sem alterações na bexiga ou intestino, dor no peito, falta de ar ou tosse. Sem edema ou eritema nas extremidades.

EXAME FÍSICO:
GERAL: A paciente é uma mulher hispânica bem desenvolvida, bem nutrida, obesa, agradável, sem sofrimento aparente. Ela está afebril.
SINAIS VITAIS: Estável. Pressão arterial 205/92, pulso 78 e regular, frequência respiratória 18-22, não elaborada.
PELE: quente e seca com boa cor. A pele das extremidades inferiores é bastante fria, mas tem uma boa cor. Ela tem inúmeras incisões cirúrgicas, bem cicatrizadas. Não há erupção cutânea. Sem ruptura do tecido, sangramento ou hematomas. Ela tem uma pequena quantidade de hematoma na extremidade esquerda consistente com flebotomia, mas de outra forma normal.
HEENT: Normocefálico e atraumático. PERRLA. EOMI. Sem APD bruto. Ela tem olhar conjugado. De outra forma, os Fundi parecem normais. A mucosa oral e nasal são normais. Ela teve alguma queda facial do lado esquerdo, mas não aprecio nenhuma neste momento. Ela tem estruturas normais da linha média. A mucosa oral é úmida e rosada. Ela é edêntula.
PESCOÇO: macio e flexível. Sem tiromegalia grosseira ou sopro. Sem adenopatia cervical anterior / posterior. A amplitude de movimento parece normal e normal.
COSTAS E ESPINHA: Não doloridas.
CORAÇÃO: Frequência e ritmo regulares com sopro de ejeção sistólico 1/6. Sem esfregar ou galope.
PEITO: bastante claro. Ela tem sibilos expiratórios leves, principalmente à esquerda em comparação à direita. Estes são fracos. O lado direito tem sons de respiração moderados. Ela tem um esforço respiratório razoável. Nenhum rhonchi grosso ou estertores são apreciados. Expansão igual da parede torácica.
ABDOMEN: Obeso. Feridas cirúrgicas curadas. Os sons intestinais estão ativos. Sem rebote, proteção, massa pulsante ou sopros. Ela não tem AVC ou sensibilidade suprapúbica. Ela tem várias hérnias palpáveis ​​em todo o abdômen. Não há ruídos intestinais ativos nessas áreas.
PÉLVICO: mulher de aparência normal.
EXTREMIDADES: Sem baqueteamento ou cianose. Traço de edema, lado direito pior do que esquerdo. Como observado acima, as extremidades distais são ligeiramente frias ao toque. No entanto, os pulsos distais são 2+ e iguais, simétricos, dorsalis pedis, tibial posterior. Não há decomposição macroscópica do tecido.
NEUROLÓGICA: ela é levemente hiperreflexiva. O sensório está intacto nas extremidades superiores e inferiores. Ela tem 1/5 de força e movimento com apenas uma leve flexão palmar na extremidade superior direita. Ela tem movimentos muito fracos do pé do lado direito, menos de 1/5 em geral. O lado esquerdo é normal com 4/5 de força. A preensão, assim como os reflexos, são normorreflexivos. Neurologicamente, ela parece totalmente intacta. Ela sabe o mês, a data e a hora, bem como onde se encontra atualmente, também sabe o presidente e a estação do ano. Não aprecie nenhum déficit neurológico grave.

AVALIAÇÃO E PLANO:
1. Alteração do estado mental, etiologia desconhecida. A tomografia computadorizada foi realizada; os resultados não estão disponíveis no momento. Possivelmente secundária a crise hipertensiva / início de doença cerebrovascular, ataque isquêmico novo / transitório. Continuaremos a tratar a pressão arterial, bem como o açúcar no sangue, conforme necessário. Não consigo avaliar nenhum tipo de infecção que cause essas reações. No entanto, posso considerar a realização de hemoculturas de acompanhamento ou qualquer exame adicional obtido.
2. História de acidente vascular cerebral / ataque isquêmico transitório. O paciente tem história de pelo menos quatro anos com hemiplegia residual direita há até um ano. Em casa, ela afirma que está tomando apenas aspirina, mas tomou Coumadin em algum momento no passado, mas isso parou há alguns anos. Não tenho nenhum relatório encontrado consistente com trombose venosa profunda de membros inferiores ou câncer ou outras etiologias possíveis para eventos isquêmicos embólicos. Posso considerar a obtenção de registros médicos antigos para avaliação da etiologia. Coloquei o paciente em Fragmin 5000 subcutâneo diariamente, bem como continuei a aspirina diariamente.
3. Diabetes mellitus. Açúcar no sangue por punção digital q.a.c. e h.s. A insulina em escala deslizante será escrita, bem como a medicação de rotina. Continue a seguir de perto.
4. Hipertensão. Continuaremos com clonidina conforme recomendado e Lopressor adicional e podemos considerar o patch de nitroglicerina em um p.r.n. base para pressões sanguíneas elevadas. Considere a obtenção de eletrocardiograma para linha de base. Os resultados dos laboratórios, CBC, serão obtidos.
5. Insuficiência renal crônica. Vou obter BUN e creatinina e continuar a seguir. Foram solicitadas consultas de PT / OT e orais.

Histórico e Relatório de Amostra de Transcrição Física Médica # 3

DATA DE ADMISSÃO: MM / DD / AAAA

HISTÓRIA DE DOENÇA ATUAL: Este é um homem previamente saudável (XX) anos de idade que saiu para uma festa uma noite e meia atrás. Todos na festa aparentemente tiveram problemas depois com relação à barriga. Ele acordou na manhã de domingo com dores no abdômen. Sua dor continuou, periumbilical e aparentemente agora atingiu o quadrante inferior direito. Ele afirma que está com uma dor significativa. Ele teve algumas náuseas, mas não estava vomitando no momento. Ele vomitou ontem. Ele teve uma evacuação normal hoje. Sem história de doença inflamatória intestinal, câncer de cólon, operações abdominais ou sangramento. Sem sintomatologia do trato urinário.

HISTÓRICO MÉDICO: História de dores nas costas.

MEDICAMENTOS: Nenhum.

ALERGIAS: Nenhum.

HISTÓRIA SOCIAL: Positivo para maconha. Proibido fumar.

HISTÓRIA DE FAMÍLIA: Unremarkable.

REVISÃO DE SISTEMAS: De acordo com o gráfico de ingestão ER.

EXAME FÍSICO:
HEENT: Sem icterícia escleral.
PESCOÇO: normal.
CORAÇÃO: Sem descobertas.
PULMÕES: Sem descobertas.
ABDOMEN: Sensibilidade requintada no quadrante inferior direito sem rigidez. Rebote focal positivo. Sem massas.
RECTAL: diferido.
EXTREMIDADES: Unremarkable.

ESTUDOS DE LABORATÓRIO E DIAGNÓSTICO: A contagem de glóbulos brancos é 22, caso contrário, normal. Uma tomografia computadorizada foi revisada. O paciente tem uma possível apendicite retrocecal bem definida.

AVALIAÇÃO: Apendicite.

RECOMENDAÇÕES / PLANO: O paciente recebeu antibióticos. O paciente recebeu hidratação. O paciente foi autorizado para a apendicectomia laparoscópica, possivelmente aberta. Colocaremos dispositivos de compressão sequencial bilateral e ligaremos para a sala de cirurgia para agendá-lo o mais rápido possível. Discuti com ele a natureza exata da cirurgia e os riscos, incluindo, mas não se limitando a sangramento, infecção, morte, ferimentos. Todas as perguntas foram respondidas e ele deseja prosseguir com a cirurgia.


Oito sociedades secretas que você talvez não conheça

Pelo próprio nome, as sociedades secretas inspiram curiosidade, fascínio e desconfiança. Quando o Washington Post divulgou a história no mês passado de que o juiz da Suprema Corte, Antonin Scalia, passou suas últimas horas na companhia de membros de uma sociedade secreta para caçadores de elite, & # 160 as pessoas instantaneamente quiseram saber mais sobre o grupo.

A fraternidade em questão, a Ordem Internacional de São Huberto, foi incorporada pelo conde Anton von Sporck em 1695 e foi originalmente destinada a reunir os maiores caçadores nobres do século 17, particularmente na Boêmia, Áustria e países do Império Austro-Húngaro , governado pelos Habsburgos, & # 8221 de acordo com seu site oficial. Depois que a organização negou a filiação aos nazistas, notadamente o líder militar Hermann Goering, Hitler a dissolveu, mas a ordem ressurgiu após a Segunda Guerra Mundial, e um capítulo americano foi fundado no final dos anos 1960.

A ordem é apenas uma das muitas organizações clandestinas que existem hoje, embora a popularidade desses clubes secretos tenha atingido seu pico nos séculos 18 e 19, escreve Noah Shachtman para Com fio. Naquela época, muitas dessas sociedades serviam como espaços seguros para o diálogo aberto sobre tudo, desde a academia ao discurso religioso, afastado do olhar restritivo da Igreja e do Estado. Como Schatman escreve:

Essas sociedades foram as incubadoras da democracia, da ciência moderna e da religião ecumênica. Eles elegeram seus próprios líderes e elaboraram constituições para governar suas operações. Não foi por acaso que Voltaire, George Washington e Ben Franklin foram todos membros ativos. E, assim como os radicais em rede de hoje & # 8217, muito de seu poder estava envolvido em sua capacidade de permanecer anônimos e manter suas comunicações em segredo.

A ênfase no segredo foi o que inspirou tanta desconfiança nos clubes exclusivos. Não menos que o New York Times pesou sobre sociedades secretas em 1880, não descartando totalmente a teoria de que & # 8220 a Maçonaria trouxe a guerra civil e absolveu o presidente Johnson e & # 8230 cometeu ou escondeu crimes sem número. & # 8221 O Vezes comentários, & # 8220Esta hábil teoria da Maçonaria não é tão prontamente aceita quanto a teoria de que as sociedades secretas europeias são o poder governante na Europa, mas ainda há muitas pessoas ainda fora do manicômio que acreditam firmemente nela. & # 8221

Muitos líderes religiosos se sentiram, no mínimo, em conflito com as ordens secretas. Em 1887, o reverendo T. De Witt Talmage escreveu seu sermão sobre & # 8220o efeito moral da Maçonaria, Odd Fellowship, Knights of Labor, Greek Alphabet and other Societies. & # 8221 O reverendo, que disse ter & # 8220 centenas de pessoas amigos que pertenciam a ordens & # 8221 usaram Provérbios 25: 9 & # 8212 "não descobrir um segredo para outro & # 8221 & # 8212 para pedir a seu público que questionasse & # 160 se ou não ser membro de uma sociedade secreta seria & # 160 positivo ou negativo decisão & # 160para eles. & # 160Enquanto isso, naquela mesma semana, o Cardeal James Gibbons tomou uma posição mais & # 160 definitiva sobre ordens secretas, dizendo que eles não tinham & # 8220 nenhuma desculpa de existência. & # 8221

Nos Estados Unidos, no final do século 19, houve tanto alvoroço nacional contra as sociedades secretas que um grupo interessado criou uma & # 8220 Convenção da Sociedade Anti-Secreta anual. & # 8221 Em 1869, na convenção nacional em Chicago, a os participantes foram atrás da & # 8220secular press. & # 8221 O secretário da organização & # 8217s disse que a imprensa "aprovou ou ignorou as sociedades secretas & # 8221, enquanto & # 8220poucos jornais religiosos têm coragem suficiente para se apresentar a Cristo em oposição à Maçonaria. & # 8221 Mas em 1892, o grupo, que considerava as sociedades um "mal para a sociedade e uma ameaça para as nossas instituições civis", falhou em & # 8220segurar-lhes qualquer coisa, exceto uma forte denúncia & # 8221 como o Pittsburgh Dispatch comentou.

Enquanto O Código Vinci & # 160Da o romancista Dan Brown e seus contemporâneos lançaram luz sobre algumas das maiores organizações fraternas secretas, como & # 160a Ordem da Caveira e Ossos, Maçons, & # 160Rossacruzes e os Illuminati, ainda existem outros grupos menos conhecidos que têm histórias convincentes de seus próprios. Aqui estão apenas alguns:

A Ordem Benevolente e Protetora Aprimorada dos Alces do Mundo

Em 1907, o Seattle Republican relatou sobre a Ordem dos Alces, escrevendo que "os membros e oficiais afirmam que é uma das sociedades secretas mais prósperas entre os afro-americanos desta cidade". De acordo com o Registro Afro-Americano, sem fins lucrativos, a ordem fraternal foi fundada em Cincinnati, Ohio, em 1899, depois que dois homens negros tiveram sua admissão negada na Ordem dos Alces do Mundo de Benelovent e Protetora, que ainda é popular hoje e, apesar das dúvidas criado com base em práticas discriminatórias, agora permite que qualquer cidadão americano, com 21 anos ou mais, que acredite em Deus, seja convidado a se juntar às suas fileiras.

Os dois homens decidiram pegar o nome do pedido & # 8217s e fazer seu próprio clube em torno dele. Chamada formalmente de Ordem Benevolente e Protetora Aprimorada dos Alces do Mundo, a ordem já foi considerada o centro da comunidade negra. Durante a era da segregação, a pousada era um dos poucos lugares onde homens e mulheres negros podiam se socializar, o Pittsburgh Post-Gazette escreveu. Nos últimos anos, no entanto, o Post-Gazette comentou que a organização secreta tem lutado para manter sua relevância. & # 160Ainda assim, a sociedade secreta continua a patrocinar programas educacionais & # 160 de bolsa de estudos, acampamentos de alfabetização de verão para jovens & # 160computador, desfiles, bem como atividades de serviço comunitário em todo o mundo.

The Grand Orange Lodge

O Grand Orange Lodge, mais comumente conhecido como & # 8220Orange Order & # 8221 recebeu o nome do Príncipe William III, o Príncipe de Orange, e foi fundado & # 160após a & # 160Battle of the Diamond & # 160 fora de uma pequena vila no norte moderno A Irlanda ligou para Loughgall. Seu objetivo era & # 160 "proteger os protestantes" e & # 160por isso & # 8217s por que, em 1849, o Lorde Tenente da Irlanda, George William Frederick Villiers, capturou a ira de Dublin & # 8217s Waterford News para apoiar a sociedade. O jornal escreveu: "Lord Clarendon tem mantido comunicação com uma sociedade ilegal em Dublin por mais de dez dias. The Grand Orange Lodge, com seus sinais secretos e senhas, tem conspirado com Sua Excelência durante todo esse período. Isso pode parecer estranho, mas é um fato & # 8230 & # 8221

Na época, as sociedades secretas foram banidas da Irlanda, pois teriam agido em antagonismo à & # 8220Land League & # 8221 uma organização política irlandesa, de acordo com os registros oficiais da Irlanda & # 8217s sobre estatísticas de despejo e crime.

O Grand Orange Lodge ainda existe hoje com clubes na Irlanda, bem como outros ao redor do mundo. Os membros em potencial da fraternidade protestante não fazem uma promessa, eles só precisam afirmar sua aceitação dos Princípios da Reforma, bem como sua lealdade ao seu país. Quanto à questão de saber se eles são & # 8220anti-católicos romanos & # 8221, afirma o site oficial, & # 8220O laranjaismo é uma força positiva e não negativa. Ele deseja promover a Fé Reformada com base na Palavra Infalível de Deus - a Bíblia. Orangeism não fomenta ressentimento ou intolerância. A condenação da ideologia religiosa é dirigida contra a doutrina da igreja e não contra aderentes ou membros individuais. & # 8221

The Independent Order of Odd Fellows

Talvez seja necessário ser membro da sociedade altruísta e amigável conhecida como Ordem Independente dos Companheiros Estranhos para saber com certeza quando o clube começou, mas & # 160o primeiro registro escrito da ordem vem em 1812, entretanto, e ele & # 160referências George IV.

Mesmo antes de ser nomeado Príncipe Regente do Reino Unido, George IV, já havia sido um membro da Maçonaria, mas como a história continua, ele queria que um parente seu fosse admitido na sociedade sem ter que suportar a longa iniciação processo, o pedido foi negado enfaticamente. George IV deixou a ordem, declarando que estabeleceria um clube rival, de acordo com uma história da Ordem Independente dos Odd Fellows publicada pela Philadelphia Evening Telegraph em 1867. O site oficial da ordem, no entanto, rastreia as origens dos clubes desde 1066.

Independentemente de como tudo começou, é justo dizer que o rei realizou seu desejo. A Independent Order of Odd Fellows ainda existe hoje, e o clube contou com os primeiros-ministros britânicos Winston Churchill e Stanley Baldwin entre suas fileiras. Os Odd Fellows, como eles se autodenominam, são baseados nos ideais de amizade, amor e verdade. Existem esqueletos reais nas lojas da ordem em que são usados ​​durante a iniciação para lembrar seus membros de sua mortalidade, os Washington Post relatado em 2001.

O Príncipe Regente, mais tarde George IV, em suas vestes de liga de Sir Thomas Lawrence. (The Gallery Collection / Corbis)

Os Cavaleiros de Pítias

Os Cavaleiros de Pítias foram fundados por Justus H. Rathbone, um funcionário do governo em Washington, DC, em 1864. Ele sentiu que havia uma necessidade moral de uma organização que praticasse o & # 8220 amor fraternal & # 8221 o que faria sentido, visto que o país estava no meio da Guerra Civil. O nome é uma referência à lenda grega de & # 160Damon e Pythias, o ideal pitagórico de amizade. ” As cores dos Cavaleiros de Pítias & # 8217 & # 160 são azul, amarelo e vermelho. Azul significa amizade, caridade amarela e benevolência vermelha, o & # 160North Carolina Evening Chronicle& # 160escreveu & # 160 em uma edição especial comemorando o 50º aniversário do clube em 1914.

Os Cavaleiros de Pítias ainda estão ativos e são & # 160um parceiro & # 160 dos Boy Scouts of America, a segunda organização a receber sua carta constitutiva do Congresso dos Estados Unidos.

A Antiga Ordem dos Silvicultores

Conhecida hoje como & # 8220Foresters Friendly Society, & # 8221, a Ancient Order of Foresters & # 160 foi inicialmente estabelecida em 1834, de acordo com o site & # 160society & # 8217s, embora com um nome ligeiramente diferente. A Ordem Antiga foi criada antes do início do seguro-saúde estatal na Inglaterra, então o clube ofereceu benefícios de saúde para seus membros da classe trabalhadora.

Em 1874, os ramos americano e canadense deixaram a Ordem Antiga e estabeleceram a Ordem Independente dos Silvicultores. & # 160 Os candidatos que buscavam ser admitidos no clube tinham que & # 8220 passar por um exame de um médico competente, ele próprio vinculado por sua conexão com o pedido, & # 8221 o & # 160Boston Weekly Globe& # 160escreveu em 1879. & # 160 A sociedade & # 160 ainda oferece apólices de seguro hoje & # 160 para seus membros, que também participam de uma variedade de atividades de serviço comunitário.

A Antiga Ordem dos Trabalhadores Unidos

John Jordan Upchurch e 13 outros em Meadville, Pensilvânia, fundaram a Antiga Ordem dos Trabalhadores Unidos em 1868 com o objetivo de melhorar as condições para a classe trabalhadora. Como os silvicultores, estabeleceu proteções para seus membros. Inicialmente, caso um membro morresse, todos os irmãos da ordem contribuíam com um dólar para a família de um membro. Esse número acabaria sendo limitado a US $ 2.000.

A Antiga Ordem dos Trabalhadores Unidos não existe mais, mas seu legado continua, pois a ordem criou involuntariamente um & # 160novo tipo de seguro & # 160 que influenciaria outros grupos fraternos a adicionar uma cláusula de seguro em suas constituições.

Os Filhos da Ordem Patriótica da América

A Ordem Patriótica Sons of America remonta aos primeiros dias da República Americana, & # 160 de acordo com seu site oficial.Seguindo os passos de Os Filhos da Liberdade, a Ordem dos Americanos e Guardas da Liberdade, os Patrióticos Sons of America, que mais tarde adicionaram a palavra & # 8220Order & # 8221 ao seu nome, tornou-se um dos & # 8220 mais progressistas, a maioria organizações patrióticas populares, mais influentes e mais fortes & # 8221 nos Estados Unidos no início do século 20 & # 160o & # 160Líder Allentown& # 160escreveu & # 160 em 1911.

O quão progressiva a ordem realmente era depende da interpretação. Em 1891, os Sons of America & # 160 se recusaram a excluir a palavra & # 8220white & # 8221 & # 160 de sua constituição, derrotando uma proposição que permitiria aos homens negros se candidatarem. Hoje, o pedido abre seus membros para & # 8220todos os cidadãos americanos nativos ou & # 160naturalizados do sexo masculino & # 16016 & # 160 anos e mais velhos & # 160 que acreditam em seu país e suas instituições, que desejam perpetuar o governo livre e que desejo encorajar um sentimento fraterno entre os americanos, a fim de que possamos exaltar nosso país, para & # 160 juntar-se & # 160conosco & # 160 em nosso trabalho de companheirismo e amor. & # 8221

Molly Maguires

Na década de 1870, 24 capatazes e supervisores nas minas de carvão da Pensilvânia foram assassinados. O suspeito culpado? Membros da sociedade secreta Molly Maguires, uma organização de origem irlandesa trazida para os Estados Unidos por imigrantes irlandeses. O Maguires provavelmente recebeu esse nome porque os membros usaram roupas femininas como disfarce enquanto supostamente realizavam seus atos ilegais, que também incluíam incêndio criminoso e ameaças de morte. O grupo & # 160 foi finalmente desfeito & # 160 por uma toupeira plantada pela famosa Pinkerton Detective Agency, que foi contratada pelas empresas de mineração para investigar o grupo. Em uma série de julgamentos criminais, 20 Maguires foram condenados à morte por enforcamento. A Ordem dos Filhos de São Jorge, outra organização secreta, que foi fundada em 1871 & # 160 para se opor aos Maguires & # 160, também parece ter desaparecido. & # 160

Ilustração retratando Molly Maguire disparando uma pistola. Xilogravura, 1877. (Corbis)

Sobre Jackie Mansky

Jacqueline Mansky é redatora e editora freelance que mora em Los Angeles. Anteriormente, ela foi editora assistente da web, ciências humanas, para Smithsonian revista.


Conclusão

Em conclusão, os exemplos esboçados mostram que toda experiência social é inevitavelmente mediada de alguma forma e a mediação desempenha um papel decisivo na criação de mundos sociais. Como descobrimos, algo está sempre mediando o social, seja uma imagem em um jornal, um artefato material, um objeto físico ou uma ideia. A discussão serve para reunir os principais conceitos de mediação, segurança e os impactos nos mundos sociais, usando exemplos de como eles interagem entre si.

Também olhamos para o passaporte, como uma personificação material de raça e identidade, criando um importante elo entre o indivíduo e a produção de mundos sociais. Fomos além do material do curso para investigar o UKIP em relação a questões de mediação e securitização, particularmente através do uso de linguagem performativa e atos de fala, conforme teorizado por Ole Wæver. Isso também destacou como nosso grupo focado de requerentes de asilo pode ser mediado por meio da tradução.

Também examinamos a teoria da governamentalidade de Michel Foucault e sua relação com a mediação da identidade nacional por meio da cidadania e a maneira como os cidadãos podem ser efetivamente organizados "de dentro" por meio da meditação, matéria e tecnologias de governança. No geral, esses exemplos ilustram o impacto vital que a mediação tem na criação dos blocos de construção dos mundos sociais.

Contagem de palavras: 3.263


O presidente Bill Clinton foi destituído?

Na história dos Estados Unidos, três presidentes já passaram por processos de impeachment, desde 2019. Os presidentes Andrew Johnson e Bill Clinton foram ambos impedidos com sucesso. Richard Nixon também passou por processos de impeachment, mas renunciou antes de ser destituído do cargo. Nenhum presidente foi destituído do cargo por causa de impeachment.

CPor que o presidente Bill Clinton foi destituído?

O residente Clinton sofreu impeachment com base em acusações conhecidas como "crimes graves e contravenções". Isso se deveu em parte ao caso com Monica Lewinsky e ao escândalo que se seguiu, além de uma ação judicial contra Clinton por Paula Jones, que alegou ter sido assediada sexualmente por Clinton. Conselho

Ken Starr escreveu um relatório em nome do Comitê Judiciário da Câmara. Esse relatório, conhecido como Relatório Starr, foi a base para o julgamento de impeachment de Clinton.

CPor que Clinton permaneceu no cargo?

O residente de P, Bill Clinton, foi formalmente acusado de impeachment em 19 de dezembro de 1998 pela Câmara dos Representantes. Após seu impeachment, os argumentos foram ouvidos no plenário do Senado dos Estados Unidos. O processo foi supervisionado pelo Chefe de Justiça William Rehnquist. O senado

votou para absolver Clinton das acusações. Não teve os votos de dois terços necessários para destituí-lo do cargo.

Huo Funciona o Impeachment?

Para destituir um presidente em exercício, o processo de impeachment ocorre na Câmara dos Representantes. Este órgão decide impeachment ou não impeachment. Depois, se a Câmara votar pelo impeachment, o processo segue para o Senado. No Senado, o impeachment funciona como um julgamento criminal. O Senado atua como jurado. O Chefe de Justiça preside como um juiz. A única maneira de destituir um presidente em exercício é fazer com que o Senado vote com uma maioria de dois terços pela destituição.

Chat Os crimes são impugnáveis?

A Câmara dos Representantes pode iniciar o processo de impeachment se um presidente em exercício for acusado de suborno, traição ou crimes graves e contravenções. No caso do presidente Clinton, ele foi acusado de crimes graves e contravenções por causa de seu caso e acusações de má conduta sexual.

Cque acontece se um presidente for destituído pelo Senado?

Se a Câmara e o Senado impugnarem um presidente em exercício, a punição deve ser decidida. Existem dois tipos de punição: uma que destitui o presidente imediatamente do cargo e outra que o impede de ocupar outro cargo no governo. O Senado deve votar nessas duas punições separadamente. Como nenhum presidente jamais foi destituído do cargo, essas punições nunca foram votadas.

Cque mais o Senado pode fazer durante o impeachment?

Como o Senado tem o poder de julgar impeachments, ele também pode

mude as regras antes do julgamento. Se o Senado quisesse, poderia rejeitar a regra da maioria de dois terços em favor de uma maioria simples para declarar um presidente culpado de impeachment. Também poderia encerrar o caso antes do julgamento, se quisesse. No entanto, embora o Senado tenha poderes para fazer isso, isso nunca aconteceu.


Biden: & # 039 Um homem negro inventou a lâmpada, não um cara branco chamado Edison & # 039

(CNSNews.com) - O candidato democrata à presidência Joe Biden, falando em voz baixa para um público pouco povoado e socialmente distanciado em Kenosha, Wisconsin, na quinta-feira, afirmou que Thomas Edison não inventou a lâmpada.

"Um homem negro inventou a lâmpada, não um branco chamado Edison", disse Biden.

Ele não deu o nome do negro, mas aparentemente estava se referindo a Lewis Latimer, um descendente de escravos, que patenteou um filamento de carbono para a lâmpada incandescente de Edison, vários anos depois que Edison patenteou sua lâmpada incandescente.

Biden estava tentando enfatizar as lições de história ensinadas às crianças.

“Agora estamos finalmente chegando ao ponto, vamos abordar (sic) o pecado original deste país. Quatrocentos anos, é o pecado original, a escravidão e todos os seus vestígios ”, disse Biden.

As pessoas temem o que é diferente. Precisamos, por exemplo, por que, em nome de Deus, não ensinamos história nas aulas de história? Um homem negro inventou a lâmpada, não um branco chamado Edison, certo?

Há tanto - alguém sabia antes do que - o que aconteceu recentemente? Aquela Black Wall Street em Oklahoma foi totalmente queimada? Qualquer um sabe dessas coisas, porque não as ensinamos. Temos que dar fatos às pessoas, ensiná-las o que está lá fora.

A ideia - acabei de passar um tempo com vários jogadores da NFL e basquete - com licença, jogadores de basquete, incluindo Steph Curry. Você sabe, essas pessoas estão fazendo a diferença agora. Não se trata de fama ou glória. Porque eles têm irmãos, eles próprios e pais que foram espancados, que foram brutalizados só porque são afro-americanos.

Já está na hora, estou dizendo, já chega. Eu acho que há uma chance para um verdadeiro despertar aqui. E a questão é que não acho que tenhamos outra alternativa a não ser lutar. Acho que não temos outra alternativa a não ser revidar. Acho que não temos outra alternativa a não ser simplesmente contar a verdade. Apenas diga a verdade.


Assista o vídeo: Billy Jones: Yes! We Have No Bananas 1923 (Dezembro 2021).